IT之家 8 月 2 日音讯,在今日发布了财报之后,英特尔 CEO 帕特・基辛格发布了发送给职工的备忘录,宣告进行一项“严重本钱削减办法”—— 计划在 2025 年完结节省 100 亿美元(IT之家补白:当时约 722.44 亿元人民币)的本钱,包含削减约 15000 个职位,约占职工总数 15%,大部分办法将于本年年底前完结。
这是我不得不共享的苦楚音讯,我知道你们读到这些音讯会愈加难过。这一天对 Intel 来说,是十分困难的一天,由于咱们正在做出公司历史上一些最重要的革新。当咱们在几小时后碰头时,我将说清楚为什么要这样做,以及未来几周你们能够等待什么。
帕特・基辛格表明,公司有必要将本钱结构与新的运营形式对齐,从“根本上”改动运营方法。公司的收入未如预期增加 —— 由于没有完全获益于如 AI 等微弱趋势。“咱们的本钱过高,利润率过低。咱们需求采纳更斗胆的举动来应对这些问题 —— 尤其是考虑到咱们 2024 年下半年的财政成果和远景比预期更为困难。”
帕特・基辛格宣称这些决议对自己来说是“极大的应战”,是其职业生涯中“最困难的作业”。他在备忘录中向职作业出许诺,在未来的几周和几个月里,公司会优先考虑诚笃、通明和尊重的文明。
帕特・基辛格谈到了“为何是现在打开裁人”的理由如下:
自从引进新的运营形式以来,公司对事务进行了完全的从头审视,并依据高绩效代工厂、无晶圆厂产品公司和公司职能部分的基准进行了评价。这项作业明确指出,英特尔的本钱结构缺少竞争力。例如,2020 年的年收入比去年高约 240 亿美元(当时约 1733.86 亿元人民币),而公司当时的职工人数实际上比那时多了 10%。形成这种状况的原因有许多,但这种状况不行持续。
除了本钱问题外,公司还需求改动运营方法 —— 这是许多职工在职工体会查询中说到的。复杂性太多,因而需求自动化和简化流程。决议计划速度太慢,因而需求消除官僚主义。体系中存在太多低效,因而需求加快作业流程。
帕特・基辛格表明,将采纳如下举动,使英特尔成为一家更精简、更简略、更灵敏的公司。
下降运营本钱:将推进公司范围内的运营和本钱功率,包含前述的本钱节省和裁人办法。
简化产品组合:将在本月完结简化事务的办法。每个事务单元都在进行产品组合检查并辨认体现欠安的产品;将要害软件财物整合到事务单元中,以加快向体系解决方案的转型。公司将专心于更少但更有影响力的项目。
消除复杂性:将削减层级,消除堆叠的责任区,中止非必要作业,并培育更大的责任感和问责文明。例如将客户成功部分整合到出售、商场和通讯集团中,以简化商场推广活动。
削减本钱和其他本钱:跟着历史性的“四年五节点”路线图行将完结,公司将检查一切活动项目和设备,以便开端将要点转向本钱功率和更正常的开销水平。这将使公司本年本钱开销削减 20% 以上,并计划在 2025 年将非可变本钱的商品出售本钱削减约 10 亿美元。
暂停股息:从下个季度开端暂停股票股息,以优先出资事务并推进更耐久的盈余才能。
坚持增加出资:IDM2.0 战略坚持不变。在从头建立立异引擎方面作出了巨大尽力后,将持续在工艺技术和中心产品领导力方面进行要害出资。
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从1962年聋哑校园的砖瓦房,到现在占地超万平方米的十五年一贯制特教综合体,唐山容大特教中心经过“双向延伸”交融教育,用63载岁月汇编成精彩华章:让每一朵“残损花朵”也有自己的春天。
在该校感觉统合操练室里,被确诊为孤独症谱系妨碍的小蕊(化名)正在10厘米宽的平衡木上操练“企鹅散步”。刚到校园的时分,她只能在上面站立3秒,经过两周操练后,现在能够走20步。“这是感觉统合操练,能够提高孩子们的平衡才能和本体觉。”恢复教师刘丽娅轻声解说。
这间教室便是“融爱园”学前恢复部的一部分,承载着校园自1989年开设学前班以来的初心——经过前期干涉,为特别儿童的人生发明更多可能性。
校史馆里,一张泛黄的相片定格了1989年第一批学前班师生合影。“当年只要7个孩子,但‘教育恢复一体化’的理念在那个时分现已萌发。”校长王欣指着相片说。
除了校内专业的恢复团队,容大特教中心还争夺到了当地医院的支撑。2017年,医院为学生开设“绿色通道”,供给医疗和恢复一体的服务。“有需求的孩子,在每天下午上完两节课后到医院进行恢复,这部分费用由政府承当。”学前部主任赵希媛说。到目前为止,学前部现已有2个小朋友经过恢复医治和学习回到了一般幼儿园,这种“嵌入式交融”已惠及30多个家庭。“这些特别孩子好像一面镜子,映射出校园关于‘交融’的了解与执行。”王欣说。
长期以来,特别儿童“随班就读”比较遍及,可是大部分普校都缺少交融教育的专业支撑。容大特教中心挑选了一条破壁之路:不是简略地将孩子面向普校,而是打造可进可退的交融教育生态圈——普特交融实验班,努力实现“学科课程+恢复操练+爱好培育”三轨并行。
走进该校普特交融实验班,语文教师李青正在用普校教材教育《荷花》。不同于传统讲堂,她手中的教案标示着鳞次栉比的符号,其间,绿色三角代表需拆分解说的长句,赤色圆圈提示需调配什物演示的概念。“咱们的孩子们可能有智力边际、多动症、感统失调乃至是孤独症谱系妨碍等问题,因此在剖析课标和市内近几年的测试卷的基础上,咱们保留了基础知识,削减或许删去拓展性、提高性的教育内容,然后建立学生学习的自信心。”李青拿着一名学生的作业本说。
讲堂外,另一种充满活力的交融正在悄然翻开。
每天下午第一节课的铃声响起,学生便在教师的带领下奔向爱好讲堂:轮滑教室里,16岁的智力妨碍男孩小磊(化名)正专心地调整护具,轮滑鞋在地板上划出流通的弧线;书法教室里,墨香氤氲,患有语言妨碍的彤彤(化名),正一笔一画地描摹着自己的姓名。“爱好是最好的教师,也是翻开孩子心门的钥匙。”看着学生为队友精准投壶欢呼雀跃,王欣很是欣喜。
2022年,唐山市提出开展学前特别教育、高中阶段特别教育的“双向延伸”规划,容大特教中心将一般高中班扩建为一般高中部和工作教育部。现在,校园工作课程与时俱进,烘焙、洗车、擦鞋、陶艺、按摩等专业包罗万象。
该校还将“9+1”职前班晋级为“9+1+1”形式,即在九年义务教育后增设三年职教系统,第一年为校内工作培训,第二年为校外实训基地训练,第三年为校企协作实践。在这一设想下,容大特教中心工作教育部实训基地于2024年9月完工,建筑面积达389.55平方米,装备齐全,功用丰厚。
在一楼“憨憨梦工厂”,19岁的聋哑女孩小雨(化名)正在揉捏面团,指尖沾着面粉在案板上划出弧线,当烤箱“叮”地响起,她捧出金黄的蛋挞。而在二楼的陶艺教室,患有语言妨碍的彤彤(化名)专心地捏着手中的泥坯,经过指尖传递情感,倾斜的陶罐在她的手中变得越来越圆润润滑。
这个由商铺改造的实训基地,既是教育场所,更是特别孩子与实在社会的接驳站。
夕阳西下,轮滑在地上划出银色弧线,与陶窑中突变的釉色相互辉映。“明日要做星星饼干哦!”不知谁喊了一声,现场登时炸开一阵欢呼声。窗外,商贸城华灯初上,与教室里的灯火交叠成一片。(我国教育报-我国教育新闻网记者 周洪松 通讯员 曹书娟)
作者:周洪松 曹书娟
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